정보의 각성이 이루어질 수 있었는데 신문의 발달과 함께 ‘information'의 개념이 정착하며 정보의 실용화 과정을 거칠 수 있었다. 그 후 약 300년 간 뉴미디어의 개발과 정보의 결합이 지속되며 그 비중이 점차적으로 증가하였고, 1960․70년대의 시기에 와서 자원으로서의 조명과 정보사회에 대한 연구
정보 등을 알게 되고, 인터넷에서도 수많은 정보사이트가 화려한 홈페이지로 네티즌을 유혹하고 있다. 길거리에서도 각양각색의 간판, 게시물, 팜플렛들이 정보를 제시하며 시선을 잡아끈다.
하지만 우리가 일상적으로 쓰는 용어임에도 불구하고 ‘정보란 무엇인가?’란 질문에 자신있게 대답을 할
정보과잉상태가 구체화된다. 이에 대응해 적절한 정보를 자동적으로 검색하도록 설계된 소프트웨어인 ‘에이전츠’라는 개념이 생겨났다. 에이전츠는 사용자의 필요에 따라 전문적으로 지식을 골라내고 선택한 것에 접속하도록 한다.
20세기 말에 이르면 이미지와 같은 뉴미디어 객체를 어떻게 제
정보처리기술의 눈부신 발달로 이른바 정보사회라는 새로운 큰 변혁의 시대를 맞이하고 있다. 이제 거대한 산업사회의 물결은 정보의 무한한 가치 창출과 배분에 기초를 둔 정보사회로 제3의 물결을 타고가고 있다. 컴퓨터와 통신기술의 획기적 발전과 융합은 정보혁명을 일으켜 정치, 경제, 사회,.....
정보가 저장된 장소에서 다른 지점으로 이동하는 것이다. 이러한 형태에서 바라본다면 이는 정보의 신속하고 정확한 전달에 의의가 존재할 것이다. 예를 들어 일반적인 매스미디어 혹은 수학적 커뮤니케이션, 통신공학 등의 분야에서 의미를 지니게 될 것이다.
(2) 의미론적 관점: 인간이 가진 언어라
정보사회를 바라보는 시각
① 정보사회 ≠ 자본주의
벨(Daniel Bell)
“새로운 정보기술이 각 영역을 변화시킨다”
정보사회론자 “새로운 사회가 도래할 것이다.”
→‘분권화’,‘탈집중화’,‘개인화’같은 사회원리 작용
→ 산업사회와는 단절
기술의 산업화 & 상업화
산업가
무엇인지 이해한 뒤, 이를 통해 제시되는 정보를 어떠한 방식으로 해석하며, 궁극적으로 이러한 미디어들을 보다 적극적으로 활용할 수 있는 능력을 기르는 것을 미디어 교육이라 한다. 특히 현대의 정보사회에서는 뉴미디어를 적극 활용한 교육의 도입이 큰 각광을 받고 있다.
이의 가장 큰 이유로는
1. 커뮤니케이션의 정의
어원: common, company, community 등에서 볼 수 있는 것처럼 communication도 '무엇을 공유한다'는 의미를 가지고 있다.
(1) 구조적 관점: 정보가 한 곳에서 다른 곳으로 이동하는 것
정보를 신속하고 정확하게 전달하는데 관심 - 수학적 커뮤니케이션, 통신공학
(2) 의미론적 관점: 상징체
Ⅰ 서론.
현대는 ‘지식’, ‘정보’ 자체가 중심이 되는 정보화 사회이다. 정보화 사회라는 개념을 최초로 주장한 사람은 1962년 미국의 경제학자 프리츠 마흐럽(Fritz Machlup)으로, 지식산업이 주도하는 '지식사회'의 등장을 예견하였다. 이처럼 오늘날은 물질산업이 중심의 사회에서 정보산업이 중심
<문제제기>
-인터넷과 뉴 미디어-
1. 뉴 미디어로써 인터넷의 가능성을 논하게 되는 배경은 무엇인가?
1) 기술적 진보에 따른 뉴미디어의 등장
새로운 미디어들은 정보의 형식면에서 기존에는 각각 별개의 미디어를 통해 전달되었던 다양한 형태의 정보들을 통합하여 하나의 미디